CERAA asbl

L’A.S.B.L. est née en 1982 dans le giron de l’Institut Supérieur d’Architecture de Saint-Luc de Bruxelles.

Dès sa créa­tion, le Centre d’Etude, de Recherche et d’Action en Archi­tec­ture a eu pour but de men­er des études, de la recherche et des actions à la pointe dans le domaine de l’architecture.

Il s’agissait d’un rôle com­plé­men­taire à celui de l’enseignement de l’Institut et qui pro­longeait l’action de ce dernier en faisant le lien entre la théorie et la pra­tique dans une optique pluridis­ci­plinaire.

Lorsqu’en 2011 les Insti­tuts Supérieurs d’Architecture ont été inté­grés aux Uni­ver­sités, nous avons choisi de garder notre indépen­dance tout en pour­suiv­ant les mis­sions que nous nous étions assignées.

L’équipe de chercheurs du CERAA est con­sti­tuée prin­ci­pale­ment d’architectes ayant une expéri­ence pro­fes­sion­nelle dans le domaine de l’architecture et de l’urbanisme à Brux­elles. La com­pé­tence du CERAA est ain­si nour­rie tout à la fois sur le plan théorique et sur le plan de la pra­tique pro­fes­sion­nelle, ce qui représente la meilleure garantie dans l’exécution des ser­vices qu’il rend à la société.

Nous pro­posons nos ser­vices à toute per­son­ne publique ou privée, prin­ci­pale­ment aux pro­fes­sion­nels du secteur de la con­struc­tion que sont les archi­tectes, maîtres d’ouvrage publics (com­munes, régies fon­cières, régions, com­mu­nautés…) ou privés (pro­mo­teurs…), ingénieurs, asso­ci­a­tions pro­fes­sion­nelles, bureaux d’architecture ou groupe­ments d’architectes mais égale­ment aux futurs pro­fes­sion­nels ou aux organ­ismes qui les enca­drent (écoles de for­ma­tion pro­fes­sion­nelle, uni­ver­sités,…), aux insti­tu­tions publiques ou privées qui s’intéressent au développe­ment durable, aux médias,…

Il s’agit pour nous de soutenir et d’accompagner con­crète­ment tous ces acteurs dans la mise en œuvre du développe­ment durable dans leur pra­tique quo­ti­di­enne de con­cep­tion ou de trans­for­ma­tion de bâti­ments tout en ten­ant compte de leur inscrip­tion dans un con­texte con­stru­it, naturel et humain.